تحلیل اثربخشی کارگاه ارزشیابی برنامه های ارتقاء سلامت در کارکنان بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد بر اساس الگوی کرک پاتریک

سابقه و اهداف: ارزشیابی برنامه های آموزشی جزء جدایی ناپذیر یک نظام آموزشی است که به مدیران برای رسیدن به تصمیم های بهتر در مورد برنامه آموزشی کمک می کند. مطالعه حاضر با هدف بررسی تأثیر برگزاری کارگاه آموزشی «ارزشیابی برنامه های ارتقاء سلامت» برای پرسنل بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی یزد صورت گرفت. روش بررسی: در این مطالعه نیمه تجربی، کارگاه آموزشی «ارزشیابی برنامه های ارتقاء سلامت» بر اساس الگوی کرک پاتریک ارزشیابی شد. داده های مطالعه از طریق یک پرسشنامه محقق ساخته در انتهای کارگاه جمع آوری شد و توسط نرم افزار spss v19 با استفاده از آزمون های مناسب مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: میانگین رضایت شرکت کنندگان (19 نفر) از شیوه تدریس و شرایط برگزاری کارگاه به ترتیب 89/7±97/38 و 62/5±67/45 بود. افزایش آگاهی با رضایت از شیوه تدریس ارتباط مثبت معنی دار داشت (007/0=p، 684/0=r ). ارزیابی کلی شرکت کنندگان از کارگاه (67/2±47/18) ارتباط آماری مثبت و معنی داری با شرایط برگزاری کارگاه نشان داد (019/0=p، 545/0=r) و همچنین تمایل 5/89 درصد شرکت کنندگان برای ارزشیابی برنامه های ارتقاء سلامت در حد متوسط به بالا بود.نتیجه گیری: بهتر است در راستای توجه به مدرسین و شیوه تدریس آن ها در برگزاری کارگاه های آموزشی به شرایط برگزاری کارگاه نیز توجه نمود و در استفاده از مدل کرک پاتریک، بهتر است علاوه بر گزارش توصیفی نتایج، تحلیل های آماری مناسب انجام شود تا بتوان به مقایسه های ارزشمند و نتایج بهتری دست یافت.